از کارگاه‌های آموزشی فیلمسازی خلاق چه خبر؟
تاریخ انتشار: ۴ بهمن ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۶۴۰۲۳۶
خسرو نشان مدیرامور هنری سازمان منطقه آزاد کیش تاکید کرد: برگزاری سلسله کارگاه‌های آموزشی فیلمسازی خلاق در راستای فعالیت های سینمایی جشنواره بین المللی فیلم کیش (موج) برپا می‌شود و قرار نیست این جشنواره سینمایی تنها به نمایش یک هفته فیلم معطوف شود وبی تردید ابعاد گسترده تری دارد.
به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی چهارمین جشنواره بین المللی فیلم کیش (موج)، خسرو نشان مدیر امور هنری سازمان منطقه آزاد کیش با بیان این مطلب برگزاری کارگاه‌ءهای آموزش فیلمسازی خلاق را مسیری متفاوت برای فیلسازان جوان در جغرافیای جزیره کیش عنوان کرد و گفت: فیلمسازی در جغرافیای متفاوت و خاص همیشه برای فیلمسازان جذاب بوده است و تجربه حضور کارگردان صاحب نام سینمای ایران مانند تقوایی برای ساخت فیلم و همچنین مستندسازانی چون کامران شیردل که از بانیان برپایی جشنواره فیلم در جزیره کیش بودند، مبین این مطلب است و از سوی دیگر علاقمندی جوانان برای یادگیری فیلسازی در مکان های مختلف با جاذبه‌های منحصر به فردی که دارد باعث شد طرح برپایی سلسله کارگاه‌های آموزش فیلمسازی خلاق از «ایده تا اجرا» اجرایی شود و نخستین کارگاه از این مجموعه امروز 4 بهمن ماه با حضور محمدعلی سجادی و آرش خزایی در جزیره کیش آغاز شد و تا 10 بهمن ماه ادامه دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در توضیح کم و کیف برپایی کارگاه فیلمسازی خلاق بیان کرد: در دو روز نخست کارگاهها آرش خزایی فیلمسازی تک نفره را تدریس می‌کند که در ابتدا آشنایی هنرجویان با هریک از اساتید و میزان شناخت آنها از دانش سینمایی و معرفی کارگاه و چگونگی شیوه مطرح می‌شود و در ادامه از لوکیشن‌های در نظر گرفته شده بازدید به عمل می آید و هنرجویان کارگاه با محیط آشنا می شوند و موضوعات کار برای هنرجویان شرح می‌شود. توضیح فیلمنامه‌های انتخابی هنرجویان و سنجش آمادگی آنها برای فیلمبرداری، آغاز فیلمبرداری زیر نظر اساتید، تدوین فیلم‌های تصویربرداری شده هنرجویان و نمایش فیلم‌های کوتاه تدوین شده و رفع اشکالات احتمالی آنها مراحله دیگر این کارگاه است و در پایان مجموع فیلم‌های ساخته شده در مدت تعیین شده نمایش داده می‌شود و فیلم های برتر انتخاب و گواهینامه‌های پایان دوره به آنها اعطا می‌شود.
نشان در ادامه صحبت‌های خود با اشاره به تجربه برپایی کارگاه آموزش فیلمسازی خلاق توسط زنده یاد عباس کیارستمی گفت: برای برپایی کارگاه آموزشی موفق باید دریافت که شرکت‌کنندگان برای یادگیری چه چیزی در کارگاهها شرکت کرده‌اند که آگاهی از انگیزه حضور هنرجویان در کارگاهها کمک می‌کند بهترین موضوعات برای بحث در کارگاه آموزشی انتخاب شود و به این ترتیب است که پایگاه کارگاه آموزشی به خوبی گذاشته می‌شود. عباس کیارستمی فیلمساز فقید سینمای ایران به همین منوال کارگاه آموزش فیلمسازی خلاق را در کشورهای اسپانیا و کلمبیا برپا کرد و به گواه کتاب نوشته شده و فیلم‌های ساخته شده با موضوع کارگاه درس این فیلمساز، تجربه موفقی بوده است.
این مدیر امور هنری تاکید کرد: در واقع برگزاری سلسله کارگاه‌های آموزشی فیلمسازی خلاق در راستای فعالیت‌های سینمایی جشنواره بین المللی فیلم کیش (موج) برپا می‌شود و قرار نیست این جشنواره سینمایی تنها به نمایش یک هفته فیلم معطوف شود و ابعاد گسترده‌تری دارد. تولید فیلم براساس آموزش هایی که هنرجویای در کارگاه آموزش فیلمسازی خلاق دیده‌اند و همچنین حمایت از تولید فیلم‌هایی که با موضوع کیش و یا در جغرافیای کیش روایت می شوند از دیگر فعالیت های فرهنگی است که توسط سازمان منطقه آزاد کیش انجام خواهد شد.
خسرو نشان مدیر امور هنری سازمان منطقه آزاد کیش در پایان صحبت‌های خود عنوان کرد طراحی برنامه های فرهنگی تنها مختص به سینما نیست بلکه در حوزه‌های دیگر چون برگزاری کارگاه آموزشی تئاتر و همچنین برپایی شب های موسیقی و نمایشگاه های مختلف عکس و نقاشی در حوزه هنرهای تجسمی فعالیت خواهیم داشت.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۶۴۰۲۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حمیدی‌فر: در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.
انتهای پیام/
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان